教学和科研是大学教师最为重要的两项工作任务。如何为我校培养更多的“两有三实”人才？如何做出更多科研成果？本期校报带您走近首届校级教学名师——工商管理学院院长彭代武。
人才也能“订单”培养
“学生让我年轻，教学让我快乐。”课堂上，彭代武的“情景式”、“案例式”、“探究式”教学方式深得学生喜爱。他高度重视《市场营销实训与实验》的课程教学，“全过程的案例分析，能使学生较好地理解市场营销的基本原理，强化市场营销的方法和技巧。我希望学生能认真学习，大胆创新。”彭代武说。他还经常借助《市场营销学》、《营销调研》等Bb平台与学生互动。
2002年，“市场营销专业‘预备经理’人才培养模式”的教学改革项目出炉，作为课题负责人的他带领市场营销教学团队，与武汉中商集团、武汉中百集团等大型企业进行合作，推出了“订单式”人才培养模式，为企业“量身定做”各种岗位人才，2005年又推出了“预备经理”人才培养模式。这些由校企合作培养出的“预备经理”大多综合素质高、专业基础扎实、实践技能突出，至今该模式已经成功培养了3届共120名“预备经理”。彭代武强调，“充满活力的校企合作机制，让学生提前了解了企业文化，为他们毕业后顺利进入企业就业提供了方便。”在他的重视下，学生就业率一直稳居学校各专业前茅。
科研建设
“特色+压力+机制”
作为科研项目带头人，他建立“特色+压力+机制”的学术团队建设模式，以三年为限，狠抓相应学科领域高水平学术成果的积淀，力争获得国家级科研成果奖。
“青年教师将成为未来科研项目的中坚力量，我们在帮扶他们的同时也会给他们施加一些压力，比如在橱窗刊登学术成果展示，让他们看到别人的项目成果，变这种无形的压力为动力，更好地落实科研项目。”彭代武很重视对青年教师的培养，他对青年教师实施“一对一”和“集体诊断”的对口帮扶政策。同时，他要求青年教师做科研要特色，确定适合个人的研究发展的方向。
自1987年研究生毕业以来，彭代武长期从事企业管理、市场营销与农产品流通等领域的理论研究，先后主持或参与主持了湖北省社会科学基金等科研课题10多项。目前，他成功主持申报湖北省高等学校人文社科重点研究基地“湖北物流发展研究中心”，以及学校与财政部共建项目“现代物流实训基地”、“商务与营销实训基地”。