【作者简介】高爽(1985-),女,辽宁海城人,经济学博士,副教授,硕士生导师,特华博士后科研工作站博士后,北京大学访问学者,研究方向:数字经济与人资环发展。
【基金项目】内蒙古自治区本科教育教学改革研究项目“新文科背景下应用型本科高校创业教育与创业人才培养模式的探索与实践”(JGZC2022026);呼伦贝尔学院学科建设与研究生教育专项“新时代民族旅游经济学科高质量发展的多维向度和实践思考”(2022XKJSYB01);呼伦贝尔学院研究生课程建设项目——区域经济学(YJSKC202356);呼伦贝尔学院第八届教研课题立项项目“‘新文科’背景下经济学课程与思政教育融合路径探究”(JYYB2021014)。
【摘要】信息技术的飞速发展不断促进教育向信息化、数字化方向发展,并催生多种教学模式的融合式改革。在财经类课程中,如何充分运用SPOC教学模式,有效融入思政元素,提升学生综合素质,是一个结合现代教育技术与思政教育理念的重要课题。基于SPOC混合教学模式和新文科下财经类课程思政的特点,分析财经类课程思政融入SPOC混合式教学模式的适配性。结合西方经济学课程思政有效融入SPOC混合教学模式的实践案例提出优化路径,以期为财经类课程思政有效融入教学提供借鉴。
【关键词】“新文科”;财经类课程思政;SPOC混合式教学模式
原文刊登于RCCSE中国核心学术期刊、湖北省商业经济学会会刊—《现代商贸工业》2025年第13期《财经类课程思政融合SPOC混合式教学模式的实践与思考——新文科建设背景下》。
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中国知网：https://navi.cnki.net/knavi/journals/XDSM/detail?uniplatform=NZKPT