课程简介：
《市场营销学》是市场营销专业的专业核心课。市场营销学的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性，它是所有管理学类专业学生必修的学科基础课之一。市场营销课程以“正”价值、“诚”营销的育人目标为导向，结合本专业“四维融合驱动”的一流本科人才培养目标，以专业知识和技能为载体的课程思政为价值引领,把教学重点放在培养学生的“三有三实”（有思想、有能力、有担当，实践、实干、实用）、“四心四力”（责任心、进取心、自信心、感恩心，学习力、胜任力、影响力、创新力）、人文精神与科学素养，使其成为培养具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能的复合型营销人才。在教学过程中，重视教师和学生双方主动性发挥，并以学生身心的发展为教学的根本目标，促进学生的能力提升，同时通过学生的综合性发展来推动教学。
课程团队：
本课程由湖北经济学院工商管理学院市场营销学教学团队主讲，团队总负责人叶敏是湖北经济学院教学名师、市场营销国家级一流专业负责人，同时负责省级一流金课（《市场营销学》）、校级课程思政示范项目（《市场营销学》）的课程建设，主编出版多部国家级规划教材。团队成员教师为省级一流金课团队、市场营销专业省级优秀基层教学组织核心成员，在《市场营销学》课程建设和课程思政方面均具有丰富的教学经验和实践能力。
序号 | 姓名 | 职称 | 单位 | 项目中的分工 |
1 | 叶敏 | 副教授 | 工商管理学院 | 课程总负责人：课程主讲、课程思政元素整体设计 |
2 | 黄金火 | 教授 | 工商管理学院 | 制定课程思政教学大纲和教学计划并实施 |
3 | 黄志璿 | 副教授 | 工商管理学院 | 制定课程思政教学大纲和教学计划并实施 |
4 | 邱红彬 | 副教授 | 工商管理学院 | 课程教学、思政案例开发和实施运用 |
5 | 吴钰萍 | 副教授 | 工商管理学院 | 课程教学、思政案例开发和实践应用 |
6 | 戢芳 | 副教授 | 工商管理学院 | 课程教学、思政案例开发和实践应用 |
7 | 邹远洋 | 讲师 | 工商管理学院 | 课程教学、思政案例开发和实践应用 |
8 | 朱苗 | 讲师 | 工商管理学院 | 课程教学、思政案例开发和实践应用 |
9 | 李秀梅 | 讲师 | 工商管理学院 | 课程教学、思政案例开发和实践应用 |
10 | 袁微 | 讲师 | 工商管理学院 | 课程教学、思政案例开发和实践应用 |
课程思政建设目标：
道德目标：热爱祖国，遵守营销道德规范；
知识目标：把握市场营销的基本理论体系；
胜任目标：胜任工作的能力、创新能力及人际交往能力；
素养目标：具备团队精神和协作精神；
育人目标：“正”价值、“诚”营销。
将课程思政与课程育人相结合，共同完成人才培养。在知识传授和技能培养中以润物细无声的方式实现价值引领，实现技能培养、职业素养与思政教育的融合效应，使学生能具有创造“共享价值”的创新意识，掌握市场营销基本知识理论体系，具备胜任力、创新创业实践能力，服务于地方经济发展的创新型、复合型、应用型、国际化人才。
课程思政元素挖掘：
《市场营销学》课程通过深入挖掘课程中的思政元素，并结合本课程内容特点、学生学习兴趣，通过课程育人将思政内容融入到课程教学中，丰富课程教学内容，达到思政育人的目标，课程教育内容与思政元素融合对应关系如下：
教学主题 | 思政元素 | 思政内容 |
导论 | 责任、担当 | 习近平对青年的寄语 |
市场营销 概述 | 不忘初心牢记使命; 艰苦创业精神 | 名人名言：盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。华为任正非、董明珠等。 |
市场营销 观念 | 企业社会责任观念，理解人类和自然和谐发展的重要性 | 学而不思则罔，思而不学则殆； “人无信不立，商不信不兴”的诚信理念，落实习近平总书记的“为后代留下天蓝地绿水清的家园”的想法 |
市场营销 环境分析 | 民族自豪感;传统文化的认同与传承 | 改革开放40餐桌文化变化、新四大发明、一加手机的国际市场环境 |
购买行为 分析 | 正确的消费观、价值观;正确的偶像观 | 通过知觉要素在营销活动中的应用，引导学生的爱国主义精神 |
目标市场 （STP营销） | 合作精神、企业家和中国梦 | 茅台集团、武汉地产集团抗疫企业；社会主义的建设需要每个人的不断奋进 |
产品策略 | 创新思维：中国“智造”；批判性思维：辩证看问题 | 产品设计过程中的爱国情怀；华为；同仁堂；理想、蔚来新能源车；共享单车作为新产品，在给人们生活带来便利的同时，也造成城市管理成本增加和资源的浪费。 |
价格策略 | 商业伦理、职业道德、遵守价格法 | 防止运用恶性价格竞争、恶俗营销等损害消费者和国家利益，良性竞赛 |
渠道策略 | 爱岗敬业精神、服务意识 | 顺丰、京东快递的发展；抖音的海外渠道 |
促销策略 | 正确运用视频，公平竞争、守法的思维 | 传销的辨识；辛巴售卖假燕窝和李湘直播涉嫌违法的反面案例；俞敏洪第三次创业成功，带领董宇辉们将东方甄选做成，成为抖音独特的风景线 |
课程思政建设路径：
《市场营销学》课程思政建设围绕着政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等方面进行中国特色社会主义和中国梦教育、坚定学生理想信念、提升立德树人成效，通过基于目标导向的思政案例引入、思政元素与教学要点融合设计、教学实践（参与式学习、交流反思）、教学效果评价等进行课程思政路径建设。
结合课程思政建设路径，打造“线上预习+线下互动学习+情景模拟+课堂讨论+实践创新”的课程思政教学模式，针对本科教育的特点，运用信息化的手段，实施“启发式教学”充分调动学生独立思考和自主学习的能力，进行无痕式思政、参与式思政、浸入式思政，充分利用情景模拟、实践创新进行实训，从而实现“正”价值、“诚”营销的育人目标。
课程思政建设过程及成果：
《市场营销学》课程思政示范项目建设期间，团队成员加入了教育部工商管理课程思政虚拟教研室，多次开展课程思政建设研讨分享交流会、完成课程思政培训(如高校课程思政教学竞赛“大练兵”技巧实战及纵深推进下顶层设计教学评价实操专题培训)，黄金火教授发表课程思政教研论文，戢芳老师获得校级课程思政教研项目1项，李秀梅老师荣获湖北经济学院首届课程思政教学竞赛校赛决赛一等奖。
专业建设课程思政实践探索
各门课程负责人课程思政实践交流